学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。为进一步加强我校的学风建设，以迎接教育部“本科教学工作水平评估”为契机，在3月份对我校3600余名学生进行了学风建设问卷调查的基础上，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想及目标

　　弘扬“德求崇、学求悟、体求健、艺求精”的校训，严格按照本科合格评估的指标要求，遵循“以学生为主体、以教师为主导、以校园科技文化活动为平台，以制度建设为保障”的工作思路，以激发学生学习兴趣、弘扬师德师风、提高学生科学素养与人文精神、健全学风制度建设为主旨，齐抓共管，提高全员育人意识，营造良好育人环境与学习氛围，使全体学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，提高综合素质，进一步提升我校学风建设水平。

二、组织领导

　　学校成立以宋达副院长为组长、学生处部门负责人为成员的学风建设月活动督导小组，对各系的学风建设月活动进行检查、督导和总结表彰。

　　组长：宋达

　　成员：夏湘远  金之庆  余中华  王永启  李邵武

三、活动时间

　　2007年4月30日至2007年5月31日

四、重点建设内容及要求

　　1、各系学风建设组织健全

　　各系应根据自身情况成立学风建设领导小组，负责学风建设的相关制度制定、活动规划、组织开展、总结表彰等全方位的工作。各系学风建设领导小组要根据本实施方案，结合系部情况，认真制定系部学风建设月活动实施方案，组织精干力量，明确任务分工，落实目标责任，深入开展学风建设月活动。活动实施方案于5月8日报送学生处。

　　2、严格考勤制度

　　全体学生必须严格遵守上课时间，不迟到早退。专职辅导员应严格执行学生请假审批制度，对学生病事假情况做到心中有数；任课教师必须认真记录学生每堂课的出勤情况，及时反馈给专职辅导员。

　　学校督导小组将不定期地对学生的上课出勤情况进行抽查，并将抽查结果及时通报；对旷课达到一定学时数的学生，按照《长沙学院学生管理规定》第七十五条处理。

　　3、建立专职辅导员听课制度

　　专职辅导员每周要深入所带学生班级的课堂，随机听课2次，每次听课不少于1个课时，并对课堂出勤、教学秩序、课堂氛围、师生互动交流、学生课后反映情况等做好详细的书面记录，将情况反馈给系学风建设领导小组。书面记录（见附件1）按统一样式进入“本科教学工作水平评估”支撑材料。书面记录一式两份，一份报学生处，一份系部留存。

　　4、建立专职辅导员与任课教师联系制度

　　专职辅导员与各任课教师要保持紧密联系，准确地掌握学生的出勤、课堂纪律、课后作业和测验完成等情况。双方共同探讨分析问题的原因和对策，共同做好学生学习指导工作，提高学生学习效率。

　　与任课教师联系必须有书面记录（见附件2），按统一样式进入“本科教学工作水平评估”支撑材料。书面记录一式两份，一份报学生处，一份系部留存。

　　5、进一步落实专职辅导员下寝室制度

　　在原有工作的基础上，专职辅导员要坚持落实下寝室制度，坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活的工作原则，每周深入学生公寓4次，总时长不少于6个小时。通过加强与学生的沟通和交流，了解学生思想动态，发现问题，化解矛盾，解决纠纷，提供帮助。

　　专职辅导员下寝室要做好书面记录（见附件3），按统一样式进入“本科教学工作水平评估”支撑材料。书面记录一式两份，一份报学生处，一份系部留存。

　　6、各系根据专业特点，要开展形式多样、内容丰富的学风建设活动

　　（1）加大宣传力度，创造良好学习氛围。

　　充分利用各种班会、广播、橱窗、海报、网站、BBS等形式，讨论学风建设问题，大力宣传学风建设中的先进典型，营造“人人讲热爱学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。

　　（2）以交流讨论的形式广泛征求意见，充分调动师生积极性。

　　一是开好学习经验交流会。以班级为单位召开学习经验交流会，以先进促后进；并邀请本专业的优秀教师参加，向学生传授本专业学习的主要方法和技巧。

　　二是开好主题班会。各系要在上次学风建设调查研究的基础上，找准各班级学风建设存在的薄弱环节，对学校有关的规章制度进一步学习与重申，通过主题班会等形式对学生进行一次普遍教育。

　　三是开好学风建设座谈会。学风建设的主体是学生和教师。各系应自行组织召开学风建设座谈会，一是召开学生代表座谈会，发现学生在学习中存在的主要困难，征求对学风建设的意见与建议；二是召开教师座谈会，听取教师关于改进学风的意见与建议。在将双方意见建议进行综合分析的基础上，寻求改善本系学风的有效对策。座谈会必须有书面记录（见附件4），按统一样式进入“本科教学工作水平评估”支撑材料。书面记录一式两份，一份报学生处，一份系部留存。

　　（3）建立“一帮一”或“多帮一”制度。

　　对学习困难同学、违纪同学等实行“一帮一” 或“多帮一”制度，由学生党员、学生干部、入党积极分子、三好学生等学生中的优秀分子和他们结成对子，实施帮扶，促进共同进步。同时要高度重视心理困难同学，按照心理健康指导中心的要求开展工作，确保安全稳定。

　　（4）组织开展一次学风建设特色主题活动。

紧密结合系部专业特点，围绕学风建设，各系在5月份期间要组织一次能体现自身特色的学风建设主题活动；此活动必须具有导向性的特点，必须对今后的系部学风建设发挥长效的指导作用。此特色主题活动可结合5月份“5.25”心理健康教育活动、校园文化艺术节等进行。活动具体方案应于5月14前报送学生处，活动必须有计划，有总结。

　　学风建设月活动是建设优良学风的一项重要工作，各系学风建设月活动领导小组要从思想上高度重视，将此项工作作为本学期的重要工作切实抓紧抓好；并以此为契机，建立起符合本系实际的学风建设长效机制，为我校学风的根本好转打下扎实的基础。

　　附件1： 专职辅导员听课记录表.doc

　　附件2： 专职辅导员与任课老师联系记录表.doc

　　附件3： 专职辅导员下寝室工作记录表.doc

　　附件4： 学风建设座谈会议记录表.doc

学生工作处

二〇〇七年四月二十六日